纪录片《我不是笨小孩》讲述了三个罹患阅读障碍学生的学习困境及家长的努力、矛盾与调适的故事。在叙述上,呈现出多元化叙述者,并运用不定内焦点视角的叙事角度,叙述结构上以逻辑渐进和时间渐进为主;在话语运用上,利用别具深意的视觉修辞、长镜头、构图和通俗易懂的动画,搭配人物对话和背景音乐,营造出叙事效果和艺术效果的双重激荡。