《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称新课标)中提出了学科大概念,体现了对单元教学的重视。本文将以统编高中语文教材必修上册第二单元的教学设计为例,从整体性教学原则和认知重组理论两方面探究格式塔理论在单元教学设计中的体现和运用。