研究目的:本研究拟从以体育心的影响机制入手,分析不同类型运动项目课程对于大学生社会支持的影响作用。研究对象及方法:(1)以篮球、乒乓球、中华毽三类不同运动项目课程为教学干预手段,将北京某大学选修此三个项目课程学习的116名在读本科生作为研究对象,经过12周的教学干预后,分析不同项目课程对于大学生社会支持的影响作用;(2)研究方法:文献资料法、实验法、测量法和数据处理法;(3)研究工具:体育活动等级量表(PhysicalActivityRatingScale-3,PARS-3)、社会支持评定量表(SocialSupportRatingScale,SSRS)。结果与分析:篮球课可以提高大学生的社会支持(P=.002),以及其中的主观支持维度(P=.000);乒乓球课可以提高大学生社会支持(P=.004),以及其中的客观支持维度(P=.011)。结论:不同运动项目课程对于提升大学生的社会支持作用并不一致,其中篮球课和乒乓球课可以有效地提升大学生的社会支持,进一步分析发现,篮球课更能提高大学生的主观支持,乒乓球课更能提高大学生的客观支持。