20世纪80年代至今,语用能力作为一个跨学科概念,在我国迅速发展,外语语用能力的培养成为现今外语教学的重要目标,相关研究也获得了越来越多学者的关注。该文主要从六个方面具体对国内近10年外语语用能力实证研究现状进行回顾,并从整体上对我国研究现状进行了思考,发现了目前研究的问题并提出建议。