社会情感技能的培养是我国社科基金关注与培养的重要内容,且对学生的学业及生活的成功有积极的影响。对社会情感技能的培养有多种形式,而在学科教学中渗透是贯彻社会情感技能教学的重要手段。为何进行学科渗透以及二者有何联系仍是需要重点关注的话题。社会情感技能的培养结合跨文化交际能力目标探讨得出社会情感技能的教学在英语学科中渗透具有可行性,有助于帮助学生提升自我认知与管理能力,摆脱应试英语桎梏等积极意义。