混合式教学作为疫情背景下囿于客观条件限制而不得已的选择，如今正在受到越来越多人的认可与肯定，顺应了包括创造学基础课程在内的诸多学科对于教学方式创新的时代要求和期盼。我们需要在后疫情时代认真总结和反思，并由此深入探究该模式对于当前高校教学改革带来的启示与借鉴。