面向大数据环境，信息化教育逐渐成为高等教育领域所关注的焦点。微课是信息化教育发展的典型代表，自2011年引入我国后逐步在中小学及高等教育中迅速发展，教育教学领域中开始出现微课、微学习、微课程教学等概念。在大专教育教学体系中，物理是理工科一门重要的公共基础课程，学习并掌握物理科学知识有助于培养学生的逻辑思维。该文以微课和大专物理教学为背景，进一步研究了微课与大专物理教学的有效融合模式，希望借助微课的短小、精确等优势，提高大专物理教学成效。