针对单片机实践教学中考核工具不多、手段不足等问题,探索掌上实验室在实践教学考核环节中的应用。通过开展分阶段任务和即时反馈的平时实验项目设计,培养学生解决复杂问题的能力;介绍了基于掌上实验室的限制性命题与开放式命题实验考核的实施方法及其优势与不足,并探讨了进一步的改进方向。通过基于掌上实验室的考核方式改革,提高了学生实践能力培养结果考察的效果,为目标导向的教育理念实施奠定了基础。