随着“双减”政策的全面落实，各级各类学校均因地制宜、因地设策，深度研究和制定“减负增效”措施，以解决义务教育中学生学业负担过重问题。在此背景之下，初中道德与法治课堂教学改革能够增强初中生自我效能感，提升其知识内化和自我建构水平，这也是提升初中道德与法治教学质量的有益尝试。所以初中道德与法治教师要以“减负”为基，以“增效”为主，深度思考“双减”之下教学改革的内生诉求，全面梳理教学中存在的问题，以期厘清现状、追本溯源，找到问题症结所在，进一步促进改革工作的进行，持续规范初中生行为、塑造其法治意识，从而提质增效，打造道德与法治的高效课堂。