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建构主义视角下高中英语读写教学生成之道
摘　要：
文章在简要阐述建构主义视角下高中英语读写教学价值诉求与实施原则的基础上,重点从情境创设、意义建构和实践拓展三个方面入手,指出了具体的生成路径,以期能够为广大高中英语教育者提供有益借鉴与思考。
作　者：
  • 郭小江
单　位：
    江苏省南京市江浦高级中学
关键字：
  • 建构主义;高中英语;读写教学;生成路径;
页　码：
    28-29
出　处：
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