互联网应用技术的蓬勃发展使审计工作更加复杂,也对高校的审计人才培养模式及策略提出了更高的要求。高校应主动适应市场需求,创新审计人才培养模式。将OBE工程教育模式应用于互联网+审计的人才培养,以学生学习产出为起点,反向设计课程体系,采用多元化的考核评价方式,基于评价结果持续改进,形成基于OBE的互联网+审计的人才培养闭环。