数字技术的发展深刻地影响了当下的版画艺术，技术的更迭在拓展版画创作形式的同时，也将其他媒介的美学表征置于相同的数字化环境中。创作“空间”的改变，不仅让不同媒介间的相互融合成为可能进而生成新的艺术形态，而且也拓宽了艺术教学的实践路径进而产生新的教学方法。本文将版画与影像媒介置于数字化环境中做融合性的思考，基于对数字媒介的本体认识，分析从版画到影像的拓展逻辑的可行性，并建构融合性的实验课程探究和拓展版画教学实践的新途径。