文章探索了在新工科背景下,物联网技术课程的TPACK框架模式,以期通过模型框架的建立,促进TPACK在物联网技术课程中的应用,以解决教学过程中出现的教与学的问题。本框架模式的实行有利于改变传统的教学模式,拓宽TPACK理论模式在工科实践类课程中的应用,为相关应用实践类课程的TPACK模式提供参考和建议。