随着现代教育的不断发展,通识课程是高校本科教育的一个重要组成部分,顺应现代互联网技术的发展,让高校师生可以依托互联网+的背景,便于教育教学改革。有利于激发学生主动学习的热情,提高学生的学习能力。本文主要阐述通识教育的相关概述,分析在大数据背景下影响通识课程教学质量的因素,就提高通识课程教学质量提供合理化建议。