工程专业认证与师范专业认证都是我国为了保证高等教育质量的一种有效监督和促进的外部手段，二者在我国运行的时间不同，但是其基本理念都是使用了OBE理念，都是为了让学生成为教学的C位，以让学生获得工作、生活的能力。并能实际需要，随着社会需求、专业发展趋势、国内外及国际变化调整培养方案、目标及实践评价等方案，以达到持续改进促进专业发展满足学生短期就业需求和长期可持续发展的需求和核心竞争力的目的。本文旨在找到工程专业认证与师范专业认证区别与联系，由此达到二者取长补短，达到优化认证效果和目的。