立德树人的成效是检验高等教育的根本标准,课程思政是立德树人的新举措.然而高校在实际开展课程思政的教学设计和实施过程中仍然存在认识和实践上的偏差和问题,特别是对于理工科课程.以药品生产质量管理工程课程为例,将课程思政与课程目标、教学活动和学业考评对准一致,系统地进行课程思政设计、实践、反馈和调整,使学生价值体系的形成和完善与认知的深化、技能的提升、能力的培养同向同行,相互促进,提高课程思政效果.