随着一带一路建设的高质量发展,我国对于小语种人才需求呈井喷态势,同时中国教育部发布的《2020年普通高等学校招生工作规定》中也明确指出小语种同样可以计入高考总分。在这样的背景下,我国近年来选择日语作为高考科目的考生逐年增加,然而任何新事物的发展中必然存在一些问题和困难。本文通过研究我国高考日语制度现状,总结目前高考日语存在和带来的问题,并提出具体的解决方案。