本研究采用中文版Frost积极完美主义量表、学习动机量表、学习投入量表对山东省五所小学的高年级学生进行问卷调查，探索学习动机在积极完美主义与学习投入之间的中介作用。结果表明：积极完美主义对学习投入具有显著的正向预测作用，学习动机对学习投入具有显著的正向预测作用，学习动机在积极完美主义与学习投入之间起部分中介作用。因此，可以通过提高小学生的积极完美主义倾向和学习动机水平，实现进一步提高其学习投入水平。