为提高中职汽修专业课堂的教学质量及教学效果，运用文献资料法和逻辑分析法，对PDCA质量管理进行了相应的探讨；利用PDCA质量管理的相关理论及路径设计，提出了PDCA教学设计思路，构建了PDCA教学的操作流程；通过建立与企业相似的工作情境和提升学生技能水平的学习任务点，利用PDCA质量管理对教学过程进行循环监控，并利用评价系统对学生掌握技能水平的情况进行评价和反馈，模拟产品质量控制和改进过程，形成教学指导方案，提高中等职业学校汽车维修专业的教学质量。