基于财政学课程鲜明的实践性和关注宏观与国是的特殊性，对标本课程教学目标与要求，分析了当前财政学教学普遍存在的“重知识、重讲授与重分数，轻价值、轻探索与轻能力”问题，提出应构建“融知识、能力与价值于一体”的教学模式。即实施线上线下混合式教学，实现知识的高效传授；开展研讨式、探究式与实践性教学，实现学生综合能力的提升；实施课程思政，实现课程隐性育人；坚持产出导向，实施以能力为导向的学习评价办法，最终实现知识的高效掌握、思辨创新及实践能力的综合提升，以及课程隐性育人的目标。