“格物致知”是中国传统文化、尤其是中国古代儒家文化中一个十分重要的精神符号，成为儒家学说研究万事万物本质，指导人们实践活动的重要理论。在中国古代传统文化中，对于“格物致知”诠释的思想家及哲学家有很多，本文就王阳明释义的“格物致知”为基础，讨论其在融入当代大学生初心使命教育的几点思考及路径，以就教于方家。“格物致知”出自于《礼记·大学》“致知在格物，物格而后知至”，有着深刻而丰富的内涵。