学习者在第二外语习得过程中，母语对目标语产生的负面影响称为负迁移。山东地区大量院校开设日语专业，山东方言的语音对该地区日语专业学生的日语语音习得会存在一定程度的负迁移。以语言迁移理论为基础，通过实验语音学的手段，可以找出山东方言区日语学习者在习得日语元音时发生的负迁移现象。在教学中应增加国际音标的教学内容，使学生了解不同语言的语音差异，重视培养学生的辩音能力，以减轻方言对日语发音的负迁移影响。