实验课程是“双一流”建设背景下高校内涵式发展的重要组成部分。为了提高地方高校的人才培养质量,本文以广西师范
大学生命科学学院为例,从“双一流”建设背景下提升生态学实验课程内涵式发展的必要性入手,提出了生态学实验课程内涵式发展的途径:整合实验教学资源、丰富实验内容;促进实验教学融合、优化教学模式;营造良好
环境氛围、引导自主学习;激发学生实验热情、促进多元化评价、进行
改革探索;校内外联合,完善开放式实践教学。这五个途径着力深化生态学实验的内涵式建设,为提高教学质量、培养
创新型生态学人才提供思路,真正服务可持续发