静脉输血是学生必须掌握的“三基”内容之一，是从事临床护理工作的基础，而溶血反应是最严重的输血反应[1]，严重时可导致死亡。在教学中，无法还原真实的溶血反应现场，学生在生活中也只是听说过溶血反应，且其发生机制抽象[2]。该文合理利用信息化教学手段，从教学分析、教学策略、教学过程、教学反思四个方面进行探讨。