为了全面提升人才培养质量和专业素养，部分国内高校积极探索在传统的第一课堂之外开展第二课堂活动，然而在第二课堂的发展过程中，遇到了第二课堂与第一课堂结合度不够、专业度不高以及学生参与度不够等问题。该文结合目前第二课堂在开展中遇到的问题，从提升第二课堂专业程度、完善第二课堂相关制度以及合理安排学生时间等角度，探讨了针对第二课堂存在问题的解决思路。只有不断完善第二课堂项目体系建设，才能实现培养出全能型人才的目标。