选择20名南昌市特殊教育学校3-6岁运动发育迟缓儿童为本研究的实验对象，随机分为实验组和对照组，对照组按照原有的每周传统体育训练，实验组采用功能性训练，持续训练12周，通过FMS测试对两组受试者进行运动前后测试数据分析。研究结果：功能性训练对3-6岁运动发育迟缓儿童FMS测试结果产生显著影响。结论：功能性训练方式对该阶段运动发育迟缓儿童FMS的结果有促进作用。