在初中阶段，学生面临的不仅仅是繁重的学业，还有波动较大的情绪，这就给我们班主任的管理工作带来了一定的挑战。由于初中生的心理发展尚不成熟，还不能够自己去排解一些不良的情绪，这就会让他们的心理和行为出现一定的问题。而我们班主任作为班级管理的核心式任务，一定要革新自己的教育方法，能够采取一些较为有效的方式智慧的对班级进行管理，并且能够起到一定的成效。