立足大思政视角下，科学合理的进行课程思政的教学设计，结合课程思政建设的要求，展开对课程思政实施效果的评价，是强化课程思政教学质量，促进多学科融合的必要举措。为促进多学科的融合，形成课程思政的新格局，本文以《社会学概论》为例，探索高校课程思政教学设计的方法，以及课程思政实施与评价的优化措施，提出具体的实践策略，以供参考。