随着新课改的持续深入，初中数学的教学要求越来越高，传统的初中数学教学模式已不能适应目前的教学需求。所以，要在初中数学教学中加强数学思想的渗透，从而促使学生对数学理论知识有进一步的掌握，有效地激发学生智力，让学生在思考的过程中，持续拓展自身思维空间，并更加深刻地感受到数学的魅力。因此真正的数学思想方法渗透过程，应当是学生在体验中运用数学思想方法的过程渗透不仅面向数学思想方法，还面向数学学科核心素养，因此渗透还可以成为数学学科核心素养落地的驱动力。