幼儿性格活泼，善于幻想，倾诉欲望强，表演游戏对其具有天然的吸引力。游戏是幼儿的重要活动，表演游戏又是幼儿喜闻乐见的游戏类型，如果幼师能够将表演游戏渗透于户外活动中，则可以有效提高幼儿的学习兴趣，从传统教育中的“要我学”转变为“我要学”，以“润物细无声”的方式提升幼儿的综合素质。但就目前的情况而言，部分幼师在开展户外课程表演活动时却并不得法，从而导致活动质量难以达到预期水准。可见，对户外课程表演游戏的组织与实践展开研究具有重要的现实意义。基于此，本文以户外课程表演游戏活动《小熊请客》为例，尝试对户外课程表演游戏的组织与实践进行分析，希望能够给予各校幼师一定的参考与启示。