目的：探究以工作过程为导向的高职护理人体解剖学实训活页式教材的开发和应用。方法：选取200名某医学高职院校护理专业一年级的学生为研究对象，根据其自然班情况将所有受试者随机分成两个小组，试验组100人、对照组100人。对照组的学生在参加人体解剖学实训教学过程中使用的是传统常规教材，而试验组的学生则使用的是以工作过程为导向的活页式教材。经过一学期人体解剖学相关知识的学习，对比两组学生的学习成绩和对教材的满意度。结果：试验组学生人体解剖学考试成绩明显高于对照组学生，而对教材满意度方面前者也明显高于后者，数据差异有意义（P＜0.05）。结论：在高职院校护理专业的人体解剖学实训教学中，使用以工作过程为导向的活页式教材能够显著提升学生的学习成绩，且学生对教材的满意度普遍较高，相比传统常规教材的优势显著。