随着“双减”政策的落实与推进，素质教育成了教育教学活动发展的新方向，为顺应这一趋势，将“双减”政策真正落实到实践活动中，学校应着力推动课后服务质量的提升。围绕这一目标，学校应当开设怎样的课后服务课程、如何保障课后服务与校本综合素质课的开发融合具备吸引力成了新问题，也使得课后服务的发展面临新的挑战。基于此，作为教育工作者，我们应当结合学生的实际情况，顺应当前的教育理念，做到具体问题具体分析。深入挖掘“双减”背景下课后服务与校本综合素质课开发融合的重要意义，深度把握课后服务与校本综合素质课开发融合的基本原则，树立创新意识，运用科学策略进行合理地开发融合设计，推动课后服务与校本综合素质课的新发展。