目的：分析在儿童保健门诊工作中采取健康教育的应用价值。方法：选取2020年1月至2022年1月本院门诊就诊的80例儿童，依据保健方式差异性展开规范分组，分为对照组（实施常规保健，40例）和观察组（实施健康教育，40例）。比较两组保健方式满意度、生活质量、常见疾病发生率、健康知识掌握程度及儿童依从性。结果：观察组保健方式满意度高于对照组（P＜0.05）。干预前，两组生活质量评分比较，无显著差异（P＞0.05）；干预后，观察组生活质量评分高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。观察组常见疾病发生率低于对照组（P＜0.05）。观察组健康知识掌握水平高于对照组（P＜0.05）。观察组儿童依从性高于对照组（P＜0.05）。结论：采取健康教育方式并规范合理实施，具有降低疾病发生率、提高儿童依从性及健康知识掌握水平的效果，且家长满意度较高，很大程度上提高了儿童保健水平，在临床中具有借鉴及应用推广价值。