新课标背景下，小学语文教学的目标和方向发生了变化，从“知识导向型”逐步过渡到“素养导向型”，注重考查学生的语文素养和综合能力，而对话教学不仅有助于了解学生的实际需求，还能够锻炼其口语交际和深度思维能力，对语文素养和综合能力的提升有着重要作用。基于此，本文立足于新课标，以目标为导向、以情境为载体，探寻小学语文对话教学的策略，为学生搭建多元对话和深度思考的平台，让学生能够在对话过程中完成学习任务、拓展思考深度，达到新课标中的语文课程教学要求。