在新高考新课标背景下，对学生的综合能力和生物素养提出全新的要求。初中生物教学以夯实基础为主，让学生对专业知识形成初步了解，高中生物在学习目标和内容难度上有了一定的提升，二者有着紧密的关联性，凸显了初高中生物衔接教学的必要性。本文分析了现阶段初高中生物课堂的现实样态，提出针对性的应用策略，旨在提高生物衔接教学的质量与效率。