在新课程改革的大背景下，培养学生的核心素养成为教育教学活动的终极目标。历史学科作为重要的文科学科之一，具有丰富的人文内涵。核心素养的培育与发展，不仅有利于推动学生综合素养与学科能力的提高，而且能够帮助他们树立正确的三观，培养良好的道德品质。因此，充分发挥历史学科的人文属性，对于优化教学效果、挖掘教学深度具有重要意义。本文以历史学科的核心素养为中心，分析了核心素养的内涵，探究了在教学实践中培养学生核心素养的科学路径，致力于构建高效率、高成果的历史课堂。