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大中小思政课一体化的概念衍化与实践路径
摘 要：
当前，大中小思政课的教学内容之间有明确的边界，容易忽视知识的衔接性以及上升性。但同时，思政课的学习又要求具有系统的知识体系，各学段之间要有机衔接、相互贯通。因此，它们之间产生了一种矛盾和张力。
作 者：
王琳琳;吴亚茹
单 位：
天津市第二十五中学
关键字：
页 码：
34-35
出 处：
天津教育
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2023年19期
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