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核心素养视域下小学数学深度教学策略
摘　要：
开展小学数学深度教学，必须改变过去应试教育单一的教学效果，保证基础知识教学效果的同时，提升学生的核心素养，使学生深入小学数学学习过程，提高数学深度教学水平。
作　者：
  • 荣翠莲;陈玲玲
单　位：
    山东省淄博市临淄区福山小学
关键字：
页　码：
    19-21
出　处：
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