培育符合时代和领域要求的现代化人才，是高职院校研究计算机教学问题的主要目的。为此，需结合信息化程度低、实践环节职业性不强、课程内容滞后于领域发展三个突出问题，在理论与实践两个维度进行内容的扩充与优化。理论方面，以建构主义学习理论、杜威的实用主义教育理论、情境化教学理论为依据；实践方面，需构建专门用于计算机教学的信息化平台、科学设计与严格实施项目化教学法、创新实施和扎实推进校企协同育人模式。