教材类图书具有一定的特殊性,其作者也是使用者,这种双重身份的统一,决定了作者在教材出版中占据了重要的地位,也增加了编辑与作者有效沟通的难度。本文分析了双方无法有效沟通的原因,探讨了有效沟通的策略,以期对教材类编辑与作者实现有效沟通起到一定帮助作用。