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乡村振兴背景下“课程思政”融入设计类课程教学的实践探索
摘 要:
课程思政的高效实施有助于培育和激发学生的爱国精神、匠人精神、文化传承精神。乡村振兴背景下,设计类教学要将思政内容融入教学过程,在专业知识传授过程中潜移默化地提升学生的职业使命感和荣誉感,强化学生思想价值引领,努力培养一懂两爱的新时代乡村技能型人才。
作 者:
  • 周力;镇玮婷
单 位:
    湖北生物科技职业学院
关键字:
  • 乡村振兴;课程思政;设计类教学;实践探索;
页 码:
    318-320
出 处:
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