该文作者依据面向美术教育专业美术字课程的授课过程,通过扎实准备课程教案、对标第五轮学科专业评估的新动向,探究美术教育专业培养目标的可能性,提出美术字课程实验性教学构想,分别从实验性教学的实践与理论基础、实验性教学的课程教案编写方面展开陈述,探究课程教学大纲中需要修编的部分,提出如何认识专业技法课程理论与实践关系的问题。