我国英语学习者往往在听力训练中面临诸多困难。将这些困难进行准确的归纳与量化分析不仅有助于理论发展,且具有较强的实践意义。为了加深并细化对于我国非熟练英语学习者听力练习困难的理解,研究以非对称模型为理论基础,着重关注母语干扰对实际听力训练的影响,试图引入听力启动词汇选择任务(包括类别判断任务),设计测试方法,以准确测试英语学习者在单词听力中直接通达概念的能力。