游戏在幼儿积极心理品质培养中的价值与意义已经受到人们的普遍关注和认可。我国《幼儿园教育指导纲要》指出:游戏是幼儿最基本的活动。并提出利用游戏活动培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。笔者认为,在游戏中渗透思想教育是一种非常有效的方法。一方面,这种教育方法能够满足幼儿人格塑造、正确价值观塑造的需求,教学理念也符合社会主义核心价值观;另一方面,在游戏中渗透教学元素本身有着较好的操作性,也有经验可循。笔者将结合实际工作经验,对这个话题展开讨论,探索游戏与培养学前儿童积极心理品质的关系。