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心理记录本应用于小学心理教育课的实践研究
摘 要：
本文从小学心育课存在的问题入手,以我校向阳心语记录本为例,从各类使用场景、多维评价方式、多种使用策略三方面,阐述了心理记录本在小学心育课的应用
实践
,并总结了使用效果和今后改善的方向。
作 者：
张金尧
单 位：
浙江省杭州市萧山区万向小学
关键字：
记录本;小学心育课;应用实践;
页 码：
151-153
出 处：
智力
-
2021年09期
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