当前在新课程改革中大力提倡发展学生的核心素养，这就要求小学数学教学模式要多样化。在农村小学数学教学中，积极开展情境教学实践与研究，不仅填补了农村小学数学教学模式的不足，还有力地推动了情境教育的不断发展。文章着重论述了农村小学数学开展情境教学的重要意义、有效策略等，对农村小学情境教学的进一步开展起着积极作用。