课外阅读不仅有利于拓宽农村小学生的知识面、陶冶情操、提升学习能力，还有利于增强农村小学生的学习兴趣，使其身心健康发展。但农村小学生的课外阅读条件有限，对小学生课外阅读习惯的形成产生一定影响。因此，可以通过打造阅读型校园、创造书香型环境、选择适切型阅读材料、筑造学习型社区等举措，使小学生在良好课外阅读环境的熏陶下养成良好的课外阅读习惯。