对大学英语教学而言,提升学生的听说能力是其教学改革的重要内容。在大学英语听说课的教学过程中采用形成性评价,可以激发学生的英语学习兴趣,促使其自主学习,激发其学习潜能,有助于学生结合自身实际学习情况调整其学习进度和学习方法,提升大学生的听说水平和整体教学质量。