以TBL小组学习理论为基础,从四要素角度着手,解决线上合作学习的诸多问题,包括师生交互不佳问题、学生责任感和投入度下降问题、单一文字反馈引起的情感失真问题和居家学习注意力、持久力降低问题等。构建M-TBL特色线上学习模式,有效增强线上小组合作学习效果,完成学习目标。