目前在“双一流”建设背景下，高校将进一步重视对学生科研创新能力的培养。以大型精密仪器为核心的科研仪器平台是高校进行科研创新的重要载体，然而长期以来，科研仪器平台主要定位于服务科学研究与研究生培养，在本科人才培养方面，并没有最大限度发挥其应有的作用。文章深入评析当前科研仪器平台在高校的运行开放情况，并紧密结合成都大学农业农村部重点实验室的实践经验，希望探索科研仪器平台在本科生教学与创新能力培养中的参与模式，打通传统运行模式下科学研究与本科育人之间的壁垒，充分发挥科研仪器平台在本科创新性人才培养中的重要作用，让其成为提高人才培养质量的重要着力点。